En présentiel ou à distance :

Section Éducation Spécialisée

Autisme (Trouble du Spectre Autistique) :

Base (3h) Connaitre et comprendre l’autisme

  • Apport théorique : références scientifiques et cliniques.
  • Histoire et évolution de l’autisme.

1er niveau  (7h) Accompagnement et approches chez l’enfant (inclus Base)

  • Les méthodes éducatives basées sur la science (ABA, TEACCH…) et les recommandations officielles.
  • L’approche éducative spécialisée (outils théorico-pratique et savoir faire).
  • Partage et Analyse de l’Expérience (PAE).

Troubles spécifiques des apprentissages :

Base (3h) Connaitre et comprendre les Troubles spécifiques des apprentissages

  • Apport théorique : dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dysgraphie, dyspraxie, dyscalculie.
  • Réflexion sur l’enfant, les situations de handicap, la perception du trouble.
  • Repérage, diagnostique et parcours de soin.
  • Mise en situation.
  • Outils d’aide à la compensation.
  • Échange d’expérience.

Troubles du comportement (avec le TDA/H) :

Base (3h)Comprendre, éduquer et soigner quand l’enfant présente un trouble du comportement

  • Développement de l’enfant normal et pathologique
  • Notion de trouble du comportement/situation de handicap
  • Apport de l’éducation spécialisée
  • Soin, service spécialisée, accompagnement scolaire.

Section Petite Enfance

Communication gestuelle associée à la parole bienveillante :

Formation en groupe de 10 personnes max (à destination des professionnels de la Petite Enfance)

Base (7h) Connaitre et comprendre l’approche de la communication gestuelle associée à la parole bienveillante.

  • Apports théoriques au regard des neurosciences, de l’histoire et des pratiques contemporaines.
  • Mise en situation pour pouvoir intégrer cette pratique au terrain.
  • Connaissance des gestes du quotidien, travail sur la posture professionnelle.
  • Apport chansons signées d’accueil et temps de transition.

Approfondissement (7h) – (Prérequis avoir participé à la formation de base) Accueillir les émotions de l’enfant

  • Retour sur les premières connaissances et mise en pratique.
  • Travail sur les émotions : comment accompagner l’enfant et sa famille ? Accueillir les émotions de tous, les reconnaitre en micro-crèche, crèche.
  • Apports théoriques au regard des neurosciences.
  • Mise en situation.
  • Apport de nouvelles comptines, balades signées.

Toutes les formations Petite Enfance peuvent se moduler. Une partie peut être dispensée à distance sur la base de 3h mais il est important de garder les 4h de mise en pratique et d’échange avec le groupe. Cette partie contribue à nourrir l ‘identité professionnelle.

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